“开个好头”—— 高一年级研究性课题开题讲座

2021年9月24日下午，在我校高中部小剧场，召开了高一年级研究性课题开题讲座。

首先，赢帆生涯规划的白雪松老师，给我们讲解了什么是研究性学习，以及我们如何开展研究性学习。

一、什么是研究性学习？

研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活与社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决知识的活动。

二、研究性学习的分类

1. 社会现象类

2. 历史人文类

3. 科学研究类

4. 实验制作类

三、研究性学习如何选题？选题中应注意哪些问题？

1. 选题与目标专业匹配

选题可以与自己的目标专业方向靠近，这样不仅可以增加我们对自己目标专业的了解，更可以加强自己对它的兴趣。

2. 选题不宜过大，以免难以驾驭

选题时，同学们应该选择一些范围较小的、力所能及的课题，课题过大可能会导致数据资料难以收集、时间紧迫、课题实施困难等问题。

3. 选题来自生活和学习中的观察与思考

在选择课题时，同学们可以选择发生在我们身边的事情，或者在生活中较为普通的事物进行研究，避免脱离生活实际，给研究造成困难。

4. 选题不宜加入主观界定

选题时，同学们应该以客观的心态进行，而不宜加入主观界定。幽默的白老师为我们举了个例子：选题“中国农村建筑为什么这么丑？”应该改为“上海农村建筑风格调查研究”。

白雪松老师还给我们分享了往届学生的优秀案例，并建议我们在选题的时候，要限定对象和内容。

四、开题报告的撰写

首先是课题背景说明，其次是课题目的和意义，接着是研究计划、预计成果和研究反思。

五、团队协作

以社会现象为例，研究性学习需要查阅资料、设计问卷、发放问卷、统计处理、撰写论文等诸多流程，因此团队协作非常重要。组长要明确组员分工，协调工作衔接、核查工作结果。

白老师还就研究背景调查、研究方法、问卷设计，给出了一些实用性建议，例如：百度学术、百度文库、李特克量表、语义量表，等等。

白雪松老师的讲座，幽默风趣、形象生动、案例丰富，受到了同学们的一致好评。

其次，学校负责教科研工作的李道军老师，对白老师的讲座进行了补充与总结。李老师向我们展示了高一年级研究性学习开展计划时间表。

高一年级第一学期：

13周-14周（12月3日上交课题和小组分工）：选题。确定研究课题、分组分工、确定指导老师。

15周-16周：开题。初步完成开题报告和研究计划；小组有两次活动。

17周-18周：修改并完善开题报告。专家指导、小组讨论，明确开题报告要素，修改完善开题报告。

寒假：证题。设计研究方案、实施调查、整理调查数据（小组有两次活动）。

高一年级第二学期：

1-4周（3月11日上交定稿）：中期报告。根据调查数据，形成初期结论，完成中期报告。

5-10周（4月22日上交定稿）：结题。讨论交流并完善研究成果，撰写研究报告（调查报告），不少于2000字。

11-12周：评价展示汇报。回顾课题过程，制作ppt，多种形式展示成果，组员互评。

13-14周：优秀课题评选。班级推荐优秀课题1-2个，全校评选出4个优秀课题。

15周：优秀课题校级展示。

最后，高一年级组长徐辉老师强调，希望同学们可以重视高一年级的研究性课题活动，认真完成研究性课题的各项工作，为自己交一份满意的答卷，为自己的高中生涯与未来的道路做好坚实的铺垫！

撰稿：高一2班陆佳怡 印欣悦

审核：张敏